Delving Into the Version
The Circularity of The Creative Process in The Teaching of Popular Music
DOI:
https://doi.org/10.24215/25249215e048Keywords:
Version, popular music, teaching, arrangement, interpretationAbstract
In the study of the creative processes of popular music in institutionalized teachinglearning situations, the need to establish a classification and differentiation that favors the effectiveness of didactic actions is noted. Terms such as theme, composition, arrangement, interpretation and version are commonly used in the framework of classes, but their meanings in terms of the objects and processes they involve are not framed in conventions that allow their clear individualization. In this work we develop a proposal for the consideration of these materials and moments of musical production that establishes a distinction of the partial stages of the creative process and the circularity in its modes of articulation.Downloads
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