¿Docentes artistas o artistas docentes? Representaciones acerca de la educación artística

  • Claudia Bracchi Fundamentos Psicopedagógicos de la Educación A. Facultad de Bellas Artes. Universidad Nacional de La Plata
  • Agustina Quiroga Fundamentos Psicopedagógicos de la Educación A/Historia Social General B. Facultad de Bellas Artes. Universidad Nacional de La Plata
Palabras clave: Trayectorias educativas, educación artística, formación docente

Resumen

El artículo expone algunos resultados del trabajo realizado en el marco de la cátedra Fundamentos de la Educación de la Facultad de Bellas Artes, Universidad Nacional de La Plata. El objetivo fue analizar las representaciones acerca del arte y de la enseñanza artística de los y las jóvenes que eligen realizar estudios superiores universitarios del campo artístico, y de qué manera inciden en sus trayectorias educativas. Para ello, se tomaron los trayectos formativos realizados por los y las estudiantes que se inscribieron en la asignatura en el período 2014-2017. En este trabajo, invitamos a reflexionar, a partir de la experiencia de la cátedra, en torno a las concepciones de arte que se encuentran en tensión y las representaciones acerca del arte y de la formación para la enseñanza artística que tienen los y las jóvenes universitarios.

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Publicado
2019-05-30
Cómo citar
Bracchi, C., & Quiroga, A. (2019). ¿Docentes artistas o artistas docentes? Representaciones acerca de la educación artística. Arte E Investigación, (15), e026. https://doi.org/10.24215/24691488e026