La imagen latente. Dirección de fotografía y pedagogía situada
DOI:
https://doi.org/10.24215/24516643e001Palabras clave:
Dirección de fotografía, pedagogía, educación artística, contextos educativos, contextos de producciónResumen
La dirección de fotografía de un audiovisuales producto de los modos de producción dellugar, sus estéticas, sus formas de narrar,sus representaciones. Una pedagogía de ladisciplina debe ser consciente del contexto.¿Quiénes son sus estudiantes? ¿Cuáles sonsus intereses estéticos? ¿Desde qué lugarconstruyen la imagen cinematográfica?Estudiar los trabajos de quienes se graduaronen la propia institución es un buenmétodo para comenzar a responder estosinterrogantes. En el presente artículo se reflexionasobre el uso de la producción localen las aulas de Dirección de Fotografía.Citas
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