Lenguaje, diseño e IA: brechas de competencia

Autores/as

  • Gustavo Marincof Facultad de Artes, Universidad Nacional de La Plata, Argentina
  • Johana Zegarra Tejada Facultad de Artes, Universidad Nacional de La Plata, Argentina
  • Rocío Duarte Facultad de Artes, Universidad Nacional de La Plata, Argentina

DOI:

https://doi.org/10.24215/30087473e025

Palabras clave:

diseño industrial, inteligencia artificial, brecha de competencias

Resumen

Se analiza la brecha de competencias en la formación del diseñador industrial, ante el empleo de la inteligencia artificial genera tiva como recurso cognitivo y proyectual. A partir de una experiencia práctica en la asignatura Diseño y Cultura, se examina a estudiantes externalizando su conoci miento tácito en prompts dirigidos a la IA, revelando distintos niveles de precisión y profundidad. Los conceptos de Ikujiro No naka, permiten comprender estos proce sos como conversiones de conocimiento entre lo tácito y lo explícito, condicionadas por factores culturales. Los desempeños son heterogéneos y evidencian una bre cha no vinculable a la apropiación tecno lógica, sino lingüística y cultural.

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Publicado

2025-12-16

Cómo citar

Marincof, G. ., Zegarra Tejada, J. ., & Duarte, R. . (2025). Lenguaje, diseño e IA: brechas de competencia . Proyectual-D, (3), e024. https://doi.org/10.24215/30087473e025

Número

Sección

Artículos