Lenguaje, diseño e IA: brechas de competencia
DOI:
https://doi.org/10.24215/30087473e025Palabras clave:
diseño industrial, inteligencia artificial, brecha de competenciasResumen
Se analiza la brecha de competencias en la formación del diseñador industrial, ante el empleo de la inteligencia artificial genera tiva como recurso cognitivo y proyectual. A partir de una experiencia práctica en la asignatura Diseño y Cultura, se examina a estudiantes externalizando su conoci miento tácito en prompts dirigidos a la IA, revelando distintos niveles de precisión y profundidad. Los conceptos de Ikujiro No naka, permiten comprender estos proce sos como conversiones de conocimiento entre lo tácito y lo explícito, condicionadas por factores culturales. Los desempeños son heterogéneos y evidencian una bre cha no vinculable a la apropiación tecno lógica, sino lingüística y cultural.Citas
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