Nuevas modalidades de enseñanza en Diseño Industrial. Curso de ingreso 2018

Autores/as

  • Natalia Roche Dibujo 1. Diseño Industrial. Facultad de Bellas Artes. Universidad Nacional de La Plata
  • Mara Bellone Tecnología de Diseño Industrial 4. Diseño Industrial. Facultad de Bellas Artes. Universidad Nacional de La Plata
  • Sofía Marozzi Facultad de Bellas Artes. Universidad Nacional de La Plata

Palabras clave:

Educación, diseño, nuevas prácticas

Resumen

La enseñanza del diseño debe reverse y actualizarse con relación a las nuevas generaciones y a sus conocimientos previos. Como grupo de docentes buscamos propiciar nuevos contenidos y formas de construir saberes, específicamente, después de haber participado en diferentes cátedras de la carrera de Diseño Industrial, como estudiantes y como docentes. En este sentido, luego de haber sido docentes en el curso de ingreso de Diseño Industrial en los últimos años buscamos generar las críticas y explicar cambios pedagógicos introducidos en el curso de este año.

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Citas

Departamento de Diseño Industrial (2018). Cuadernillo del curso de ingreso 2018. La Plata, Argentina: Facultad de Bellas Artes de la Universidad Nacional de La Plata.

Litwin, E. (1997). Las configuraciones didácticas. Una nueva agenda para la enseñanza superior. Buenos Aires, Argentina: Paidós.

Terigi, F. (2013). Qué debe saber un docentes y por qué. Buenos Aires, Argentina: Santillana.

Vilchis, L. C. (2002). Metodología del diseño. Fundamentos teóricos. Ciudad de México, México: Claves Latinoamericanas.

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Publicado

2018-11-13

Cómo citar

Roche, N., Bellone, M., & Marozzi, S. (2018). Nuevas modalidades de enseñanza en Diseño Industrial. Curso de ingreso 2018. Tableros, (9), 62–69. Recuperado a partir de https://papelcosido.fba.unlp.edu.ar/ojs/index.php/tableros/article/view/775

Número

Núm. 9 (2018): Tableros 9

Sección

Enseñanza y práctica profesional

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